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梁祎
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梁老师作为新教师,...
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听朱成老师报告有感(责任杯英语组报告听后感)
梁祎?|?2019-9-25 16:13:17? |?随笔反思

??????? 一年一度责任杯已开启,我今天很荣幸伴随英语组,聆听了上海市普陀区教育学院教研员朱成老师的专家报告。收获颇丰,... ...

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小学英语词汇的渗透
梁祎?|?2019-9-25 16:07:25? |?随笔反思

小学生正处于快速成长和发育的关键时期,他们的生理和心理却还处于不成熟的阶段,故多会表现出 如何高效学习

梁祎?|?2019-9-3 18:01:44? |?随笔反思

1、设置学习时间阅读全文 ????回复(0) ????收藏 ??| ??阅读278次


一年级英语学习准备
梁祎?|?2019-9-3 17:57:15? |?随笔反思

. 学情分析

对新接班的一年级学生进行了解,做到对所教的学生学习情况十分了解,获得第一手信息,做到接班... ...

阅读全文 ????回复(0) ????收藏 ??| ??阅读314次

快乐英语
梁祎?|?2019-4-25 11:02:03? |?随笔反思

1、快乐——动

保守的课堂教学,往往很注意课堂纪律,课堂上同学静静地坐在那儿,师云亦云,这样同学很容易失去学习的兴趣。所以,教师应根据小同学好动,好玩,好胜的特点和思维发展规律,采用多种活动形式,如做游戏,讲故事,绕口令,谜语,唱歌,跳舞等。特别是游戏,因为游戏是小同学生活的重要组成局部,90%以上的小同学喜欢课堂教学游戏,这是因为游戏 给他们的英语学习带来了快乐,...

...
阅读全文 ????回复(0) ????收藏 ??| ??阅读185次

英语组织教学
梁祎?|?2019-4-25 10:57:55? |?随笔反思
小学英语教学要透过听说读写训练帮忙学生学会正确的英语发音,具有必须的口头表达潜力,它犹如一根主线贯穿整个教学的全过程。其中,听说训练极为重要,训练的途径也是多样化的。经过不断探索与实践总结出以下几个途径:

  一、用英语组织教学,创设使用英语的环境。

  1、在英语教学过程中尽可能少地说汉语,而是透过手势、眼神、动作、音调等辅助手段来组织教学。用英语组织教学能增加学生的语言实践机会,创设英语氛围,培养学生直接用英语思维、表达的...

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阅读全文 ????回复(0) ????收藏 ??| ??阅读176次

colour教案
梁祎?|?2019-3-13 11:19:18? |?随笔反思

  教学目标:

  1、会听、说、读、认:blue, pink, black, white.

  2、会认读have, pet, it, rabbit, color, star, teacher…..

  3、会说I have a… What coloris it? It’s….

  4、能听、说、读、写R r, S s, T t

  教学重点:

  1、会听、说、读、认:blue, pink, black, white.

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...
阅读全文 ????回复(0) ????收藏 ??| ??阅读677次

What can you do教案
梁祎?|?2019-3-13 11:16:14? |?随笔反思

如何提升学习兴趣

梁祎?|?2018-12-10 15:27:20? |?随笔反思

 在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养和持续学生较浓的学习兴趣,就应把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本”,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展资料广泛、形式多样的英语课外活动等。兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持...

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单词教学心得
梁祎?|?2018-12-10 15:24:24? |?随笔反思

????在英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小,好玩,不愿把更多的精力花费在记单词上,因此,几乎所有的小学生一提起英语单词,就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法,充分调动学生的学习用心性,把单词教学贯穿到娱乐之中,结合单词的直拼法等等使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。

  一、英语单词教学的五个步骤

  1、让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听,使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。

  2、让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚少。这样教师就能够透过实物、卡片或了了几笔的简笔画,把要学的单词展示在学生面前,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物...

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