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小学英语热词讲座有感
汤芬芬?|??|?2019-9-26 13:58:28??|? 收藏??|??阅读11次


???? ??? 如果你的一年中有很多报告需要听,那么朱成老师的是一定要听的。9.25日下午,如同平常,一上午的课,紧锣密鼓之后,匆匆来到振华校区。和同事们落座不久,推门而入的就是朱教授。他带着一把折扇,还扇着风,看样子也是风尘仆仆的赶来。报告一开始,朱老师就让我们来选择先听哪一个板块。一个小小的选择就这样打开今天的报告。

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?????? 整场报告干货满满,既有最新最in的教育文件,政策的解读,又有常规的一以贯之的对教学目标,教学五环节等,细致的分析和要求。穿插着一些生动的案例和问题,以至于一下午过得很快,甘之如饴,受益匪浅。如果要从一个小时的讲座中,选取一个最有意思,最让我感兴趣的一个点,那就是提升学生的语用能力。语用能力包括语言能力和思维能力。

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????结合平常自己的教学,更多的时候注重每课的目标知识点,侧重词汇,句法。尽管也会设计各种教学活动帮助学生理解,巩固在运用所学内容。但细细深挖,似乎学生们走出课堂也就失去了操练的机会。等到现实生活中,除了几句简单语句,再多说一点,就什么都不知道了。就如同朱老师所说,作文反反复复六路话,三种句型,可能应付考试还是绰绰有余,真的要去讨论一个话题,嚼劲脑汁也难以有更多精彩的表达。培养学生的语言思维能力,既很重要,又最难得。它需要有语量的支撑,又对问题的理解和通顺清晰的表达。

?? ? 现在我所教授的五年级,可以明显的感受到,如果教师对话题,内容不断引领,深挖,会调动起学生们更大的学习渴望。如果,只是止步于教材的词汇句法,孩子很快会失去兴趣,也没有更多有趣的思维的火花,教师的互动也会很快结束。我想能不能就从自己的课堂开始,尽量提高学生对语言的运用能力和思维能力.

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? 1.增强语用的广泛性不局限于一种情况。第一层让学生可以表达我想成为什么;第二层,在有几种选择的情况下,学生们会倾向于选择什么; 再可以加深,在特殊环境下,会促进学生成为什么。比如看到紧急发生的灾难,会激发学生成为消防员,医生等。这样,学生表达的空间和思维都在同步提升。2. 增加语用的丰富性,不只是简单的标签。学生们对于选择的职业都会简单的说出一两句,但都是比较肤浅表面的.医生会看病救人, 老师教授学习等.应当适当帮助学生拓展对职业深度理解.当医生需要些什么条件?当医生会不会很辛苦?有了这些基础,学生就会思考,有话说,并且调动脑子里的词汇,表达他的想法。

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