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布置有效作业--朱成老师报告体会
李玉纯?|?教育日志?|?2019-9-26 8:25:45??|? 收藏??|??阅读16次


周三下午,上了一上午课的我来到振华校区,听关于小学生英语课程标准的讲座。本来以为,下午的讲座,我会有些昏昏欲睡,但朱成老师一上场演讲就抓住了福山老师们的耳朵,他风趣、幽默的表达方式和简洁高效的多媒体课件,让大家能够清楚地了解小学英语教改的一些重要概念。

朱老师把他的讲座定义为“小学英语教改热词解毒”,那现在的热词有哪些呢? 朱老师从理论背景和现实意义这两个角度为我们呈现了这样几个方面,学科育人,减负增值,学生作业的管理和布置。

作业的管理和布置是减负增值的重要途径,为了让我们更好地了解具体操作的方式,朱老师在讲座中为我们列举了一些课堂的案例。在这些案例的分析中,我对作业有了更深的了解。

作业的功能是什么呢?作业的类型有哪些?单元作业如何提现有效性呢?讲座后,我回想和梳理了我近期的课后布置的作业,从作业与教学目标是否一致的角度反观了作业布置的情况。我发现我在高年级英语教学作业的布置上还是比较有序和有效的,能够有效地帮助学复习和巩固课堂知识,也为不同英语能力的学生设计了分层的作业。每天我的作业分为,朗读作业(朗读课后笔记,掌握语法知识点),创造作业(用课堂中学过的模板说一说写一写),操练作业(完成少量有针对性的练习)和视频作业(录制新闻、好作文等朗诵视频)。其中,创造作业就是分层作业,有三种不同难度的任务,学生可以自行选择;视频作业为奖励型作业,只有课堂上语音语调较好的小朋友才有这个机会。

工作以来,我坚持不断丰富作业的形式,从单一的巩固操练到多样化的创意型作业,进行了多种尝试。当然,在以后的工作中,我会加强一致性的研究和探索,争取设计出更有趣味,有效的英语作业。


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故事分段式教学让故...
李玉纯老师的课生动...
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